Participantes
Conferências
Prof. Dr. Armindo Saul Atelela Ngunga
Universidade Eduardo Mondlane (UEM)
Conferencista
Possui graduação em Ensino de Português e Inglês pela Universidade Eduardo Modlane (1984), graduação em Licenciatura em Shona pela University Of Zimbabwe (1987), Mestrado em Línguas e Literatura Africanas pela University Of Zimbabwe (1988), Mestrado em Linguistics pela University of California, Berkeley (1995) e Doutorado em Linguistics pela University of California, Berkeley (1997). Atualmente é Professor Catedrático da Universidade Eduardo Modlane.
Profa. Dra. Ana Cristina Juvenal da Cruz
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Conferencista
Graduada em História pela Universidade Estadual Paulista - UNESP-Assis (2006). Mestre (2010) e Doutora (2014) em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com período sanduíche na École des hautes études en sciences sociales de Paris/França (EHESS). Professora Adjunta no Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP) e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSCar. É Diretora do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH - UFSCar), (2020-2024 e 2024-2028) e Coordenadora do GT 21 Educação e Relações Étnico-Raciais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd, (2021-2023 e 2023-2025).
Mediação
Profa. Dra. Débora Cristina de Araujo
Mediadora
Doutora em Educação pela UFPR. É professora de Educação das Relações Étnico-Raciais (Ufes). Atua como professora permanente no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE) e no Programa de PósGraduação em Educação (PPGE), ambos do Centro de Educação da Ufes. Coordena o “LitERÊtura - grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias”. É integrante associada da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN).
Profa. Dra. Marileide Gonçalves França
Mediadora
Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (2014). Mestra em Educação (2008) e Graduada em pedagogia (2005) pela Universidade Federal do Espírito Santo. Professora no Departamento de Teorias de Ensino e Práticas Educacionais (Dtepe), do Centro de Educação (CE), da Universidade Federal do Espírito Santo. É professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores (PPGEEDUC/Ufes). Coordena o Grupo de Estudo da Educação das Relações Étnico-Raciais e Educação Especial (Geere). Integra a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), a Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE) e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd).
Mesas Temáticas
Profa. Dra. Wilma de Nazaré Baía Coelho (MDH/UFPA)
Palestrante
Professora Titular da (UFPA). Integra o corpo docente do Doutorado Educanorte, do Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica, e do Programa de Pós-graduação em Estudos Africanos e Afro-brasileiros (PPGAFRO). Fundadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais (NEAB/UFPA) (2006). Chefe da Assessoria de Educação e Cultura e Direitos Humanos do Ministério dos Direitos Humanos-MDHC. Ex-Diretora de Políticas de Educação Étnico-Racial e Educação Escolar Quilombola da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (out-2023-dez-2024. Foi Pró-reitora de Ensino e Graduação Pró-Tempore da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira- UNILAB (2013-2014)
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Profa. Msa. Aline de Freitas Dias (Sedu)
Palestrante
Mestre em História das Relações Políticas pela Universidade Federal do Espírito Santo; Graduada em Licenciatura Plena em História e Pós-Graduada em Docência do Ensino Superior no Centro Universitário São Camilo - ES. Atuou de 2012 a 2023 como professora no curso de Graduação em História no Centro Universitário São Camilo - E.S, onde ministrou principalmente aulas de História do Brasil, Educação das Relações Étnico-Raciais e criou a disciplina optativa intracurso: Brasil: da Biopolítica à Necropolítica. Atualmente Gerente de Educação na Gerência de Educação Antirracista, do Campo, Indígena e Quilombola na Sedu.
Prof. Dr. Rodrigo Ednilson de Jesus (UFMG)
Palestrante
Graduado em Ciências Sociais, mestre em Sociologia e Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Entre 2019 e 2020 realizou o pós-doutorado no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, em Portugal, investigando o tema Ações Afirmativas, Heteroidentificação racial e identidade nacional no Brasil. Atualmente é integrante da linha de pesquisa Educação, Cultura, Movimentos Sociais e Ações Coletivas no Programa de Pós-graduação em Educação da UFMG e presidente da Comissão Permanente de Ações Afirmativas e Inclusão Social da UFMG. Tem atuado na formação de membros de bancas de Heteroidentificação na UFMG, no Tribunal de Justiça de Minas Gerais, no Ministério Público de Minas Gerais, no Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul, no Tribunal de Contas de Santa Catarina, além de diversas universidades brasileiras.
Profa. Dra. Olindina Serafim Nascimento (UFF)
Palestrante
Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Ciências Aplicadas "Sagrado Coração" (2002). Pós-Graduação em Gestão, orientação e supervisão escolar (2004). Pós-Graduação em Alfabetização e Linguística (2008); Mestre em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo-UFES; Doutora em Educação na Universidade Federal Fluminense - UFF. Foi Coordenadora do Setor de Relações Étnico Raciais da Secretaria Municipal de Educação de São Mateus-ES / 2004 à 2008. Atuou como Assessora na equipe UFES do programa Pro jovem Campo Saberes da Terra Capixaba. Coordenadora do GT de educação da comissão quilombola do Sapê do Norte. Titular do Fórum Estadual de Cultura Afro Brasileira. Funcionária efetiva da Prefeitura Municipal de São Mateus -ES -Secretaria Municipal de Educação de São Mateus-ES.
Profa. Dra. Renisia Cristina Garcia Filice (UNB)
Palestrante
Profa. Associada da Faculdade de Educação/Universidade de Brasília- UnB. Pós-Doutora em Relações Internacionais e Diplomacia Econômica (Universidade de Cabo Verde/ Uni-CV- 2022). Pós Doutora em Comunicação Aplicada, Cultura e Novas Tecnologias (CICANT - Centro de Investigação em Comunicação Aplicada, Cultura e Novas Tecnologias/Universidade Lusófona do Porto-2022). Pós-doutora em Sociologia (Centro de Investigação em Ciências Sociais (CICS) /Universidade do Minho (UMinho)/Portugal, 2017). Doutora em Educação (UnB-2010), Historiadora (UFU-2002); Especialista em Filosofia (UFU-2004); Mestre em História Social (PUC/SP-2007). Diretora do Consórcio Nacional de Neab, Neabis e Grupos Correlatos - Conneabs - ABPN (2024-2026). Membra do Comitê de Acompanhamento de Políticas de Ações Afirmativas da UnB - Copeaa (Desde 2023).Coordenação Núcleo de Estudos Afro-brasileiros - NEAB/UnB (2012-2020). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas, História , Educação das relações raciais e gênero (Geppherg) (Desde 2010 até hoje). Coordenadora do Consórcio Nacional de Neabs, Neabis e Grupos Correlatos - Conneabs /ABPN(2025/2026).
Profa. Dra. Candida Soares da Costa (UFMT)
Palestrante
Graduação em Letras (1987), Especialização em Fundamentação Didático-Metodológica para a Formação Docência em Nível Superior (1990) e Mestrado em Educação (2004) pela Universidade Federal de Mato Grosso. Doutorado em Educação (2011) pela Universidade Federal Fluminense-UFF/RJ. Professora na Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT onde atua no Programa de Pós-Graduação em Educação (nível Mestrado e Doutorado) e coordenou o Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Relações Raciais e Educação (Nepre) no período de 2016-2024. Pesquisadora associada à Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped), à Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN) e à Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).
Profa. Dra. Juliana Cristina Teixeira (UFES)
Palestrante
Mãe do Pedro. Doutora em Administração pelo Centro de Pós-Graduação em Administração da UFMG - CEPEAD/UFMG, linha de pesquisa Estudos Organizacionais e Sociedade. Mestra em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da UFLA, linha de pesquisa Organizações, Mudanças e Estratégias. Graduada em Administração pela UFSJ. Atualmente, é Professora Adjunta do Departamento de Administração do Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas da Universidade Federal do Espírito Santo (desde 2019). Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Administração da UFES (desde 2020). Editora Adjunta da REGEC - Revista Gestão Conexões. Foi Professora Adjunta do Departamento de Ciências Administrativas e Contábeis da UFSJ (2013-2019) e Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Administração Pública (PROFIAP/UFSJ).
Profa. Msa. Andrea Cristina Almeida
Palestrante
Pertencente ao povo Tupinikim, da Aldeia Pau Brasil. Educadora Tupinikim. Mestre em Educação: Currículo. Membro do Conselho Nacional de Educação Escolar Indígena (CNEEI). Coordenadora da Educação Escolar Indígena no município de Aracruz/ES.
Mediação
Professor Adjunto IV da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). É Pós-Doutor em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGSol) da Universidade de Brasília (UnB) em 2022. É graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2005. É Mestre (2006) e Doutor em Educação (2014) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES. É Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores do Campus da Ufes de Alegre. Foi Professor da Universidade Federal do Mato Grosso ente 2015 e 2024. É pesquisador do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UFES.
Profa. Dra. Ozirlei Teresa Marcilino (Ufes)
Professora do Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais no Centro de Educação e no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) do Centro de Ciências Humanas e Naturais (CCHN) da Universidade Federal do Espírito Santo. Pós Doutorado em Conhecimento e Inclusão Social em Educação (2019) pela Universidade Federal de Minas Gerais. Doutora em Educação (2014) e Mestre em Educação (2005) pela Universidade Federal do Espírito Santo. Graduada em Pedagogia (2004), em Licenciatura Plena no Curso de Ciências: habilitação em Matemática (1999) e em Administração (1994). Pesquisadora e membro do Colegiado do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (Neab/Ufes), desde 2020. Coordenadora Institucional do PARFOR Equidade. Coordenadora do curso de Licenciatura em Pedagogia (CE/Ufes). Coordenadora da Formação de Professores Alfabetizadores no âmbito da Ação Saberes Indígenas na Escola (SECADI/MEC). Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Transdisciplinaridade, Educações, Culturas e Intersetorialidade-gepTECI/Ufes.
Prof. Dr. Gustavo Henrique Araujo Forde (Ufes)
Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Licenciado em Matemática pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Madre Gertrudes de São José. Professor do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, onde atua na área Educação das Relações Étnico-Raciais. É pesquisador do Núcleo Capixaba de Pesquisa em História da Educação (NUCAPHE Ufes) e do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (NEAB Ufes). Desenvolve estudos e pesquisas em afrodescendência e relações étnico-raciais na educação, com interesse especial nos campos da história da educação, do movimento negro e do ensino de matemática. Foi Direitor de Direitos Humanos e Cidadania da Ufes e foi Pró-Reitor de Assuntos Estudantis e Cidadania da Universidade Federal do Espírito Santo. É autor do livro "Vozes negras na História da Educação: racismo, educação e movimento negro no Espírito Santo (1978-2002).
Painéis Temáticos
Profa. Vanda de Souza Vieira –Movimento Negro Unificado (MNU)
Palestrante
Bacharel em Filosofia (Universidade Federal do Espírito Santo); Licenciatura em Filosofia pela Faculdade Ipemig (MG); Pós-graduada em Ética e Filosofia pela Faculdade Luso Capixaba; Pós-graduada em Gestão e Estratégia Educacional nas vertentes da Administração, Orientação, Supervisão e Inspeção Escolar pela Faculdade Luso Capixaba. Graduanda em Mediação de Conflitos Familiares pelo Centro de Mediadores (DF) - em curso - 2022. Coordenadora do Movimento Negro Unificado do ES; Integrante do Conselho Municipal de Direitos Humanos da Serra; Representante Institucional no Conselho Municipal do Negro em Vila Velha (ES) - de jan. de 2022 até 2024; Representante da Região Sudeste no Fórum Intergovernamental de Políticas de Promoção da Igualdade Racial - FIPIR/PR desde 2010.
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Profa. Msa. Hileia Araujo de Castro – Centro Estudos Cultura Negra no Estado do Espírito Santo (CECUN)
Palestrante
Professora de História aposentada, com mestrado em História Social na USP. Trabalhou no sistema de educação da Serra - ES na Coordenação de Estudos Étnico-raciais. Publicou as obras “O Caboclo Bernardo na história do Espírito Santo: a superação do mito” (esgotado 1998), “Luiz Gama e André Rebouças: negros livres no Brasil imperial” (2012), as cartilhas em 3 volumes “Igualdade racial na Serra: história e identidade negra” (2018) e “As aventuras de Jalil e Jamila” (2023). Membro da diretoria do Centro de Estudos da Cultura Negra do Espírito Santo – CECUN-ES.
Mestre Claudio Nascimento - Capoeira Angola Volta ao Mundo
Palestrante
Mestre Cláudio é carioca, iniciou na prática da Capoeira em 1968. Passou por uma ampla formação nas expressões da cultura de matriz africana, desde o terreiro de umbanda de sua avó, onde foi Ogã, até o samba do Rio de Janeiro, dentro do qual já foi passista de escolas como Mangueira e Salgueiro. Na década de 1970 foi bailarino na companhia de dança afro formada por Valter Ribeiro, aluno da notória escola de dança formada por Mercedes Batista. A partir da década de 1980, parte para França onde vive durante anos, circulando por toda Europa com trabalhos culturais centrados na Capoeira, Percussão e Dança-Afro. Retornando ao Brasil na década de 1990, funda o Grupo de Capoeira Angola Volta ao Mundo, presente no Espírito Santo desde 2005 através do trabalho de sua aluna, contramestra Ananda Coutinho.
Mestra Zimá Domingos - Grupo de Caxambu do Horizonte
Palestrante
Caxambuzeira, uma das principais articuladoras do Grupo Caxambu do Horizonte, município de Alegre (ES). Atualmente cursando Biblioteconomia na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Possui formação técnica em Meio Ambiente e Enfermagem. Cooprodutora do projeto SITUA NEGRO, integra os Conselhos Municipais de Cultura, da Mulher e de Turismo e suplente no Conselho Estadual de Cultura do Espírito Santo. Coordenadora do núcleo de Alegre do FEPENES-coletivo de fortalecimento e empoderamento da população negra do sul do Espírito Santo-ES. Coordenadora do departamento da cultura Popular Mestre Pai Antônio da Casa de Cultura de Alegre-ES.
Profa. Mestranda Adriana Vitoriano Barbosa – Grupo de Mulheres Guerreiras Tupinikim
Palestrante
Educadora indígena Tupinikim. Pós Graduada em Gestão e Educação Ambiental (UNIASSELVI, 2022). Pós Graduada em Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas (UNIASSELVI, 2021). Licenciada em Ciências Biológicas (UNIP, 2020) e em Licenciatura Intercultural Indígena (UFES, 2022). Professora de Ciências nos anos finais do ensino Fundamental das escolas EMEFI Caieiras Velha e EMEFI Arandu Retxakã. Professora de Biologia e Conhecimentos Tradicionais no ensino médio da escola EEIEFM Aldeia Caieiras Velha, Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Transdisciplinaridade, Educação, Culturas e Intersetorialidade (gepTECI - Ufes). Pesquisadora Indígena com interesse em Saberes Tradicionais e Cultura do Povo Tupinikim. Moradora da Aldeia Indígena Tupinikim Caieiras Velha, município de Aracruz - ES. Membro do grupo Kunhã Guarinî Tupinakyîa (Mulheres Guerreiras Tupinikim). Escritora de poesias e músicas de congo. Artesã inspirada nos saberes do meu pai e dedicada à família.
Profa. Dra. Marluce Leila Simões Lopes – Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (Neab/Ufes)
Palestrante
Possui graduação em pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola (1987), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2008) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2014). Atualmente é professora de magistério superior adjunta da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).
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Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Espírito Santo (1988), graduação em pedagogia pela Faculdade Capixaba da Serra (2012), graduação em História pela Universidade Federal do Espírito Santo (1998) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2009). Atualmente é pesquisadora da Fundação de Apoio Institucional Rio Solimões e bibliotecária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: proeja, folclore - espírito santo, benzedeiras e benzeção.
Hana Figueiredo - Coletivo de Estudantes Negres e Indígenas do Curso de Ciências Sociais
Palestrante
Estudante do Bacharelado em Ciências Sociais, pesquisadora do epistemicídio de autores racializades através do Núcleo de Teoria Social e Interpretação do Brasil (NETSIB) e do Yabás: Observatório das Relações Étnico-Raciais, de Gênero e Classe. Organiza o Grupo de Estudos Leituras Insurgentes e compõe o Coletivo de Estudantes Negres e Indígenas do Curso de Ciências Sociais desde 2023.
Profa. Mariane Marques Ferreira Vicente - Coordenadora do Grupo de Mulheres Guerreiras Tupinikim
Palestrante
Educadora Indígena Tupinikim. Graduada em Pedagogia pela Faculdade Integrada de Aracruz (FAACZ), possui Pós-Graduação nas áreas de Alfabetização, Letramento e Educação de Jovens e Adultos - EJA, pelo Centro de Estudos Avançados (CESAP). Representante do Grupo de Mulheres Guerreiras Tupinikim.
Presidente da Associação das Paneleiras de Goiabeiras (APG). A produção artesanal das panelas de barro, ícone da cultura capixaba foi o primeiro bem cultural registrado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) em todo Brasil. O conhecimento deste processo foi registrado no ano de 2002, como Patrimônio Imaterial no Livro de Registro dos Saberes.
Mediação
Professora Adjunta substituta do Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais (DTEPE) do Centro de Educação (CE) da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Atuei como Professora do curso de Licenciatura Intercultural Indígena - Tupinikim e Guarani (Prolind) da Ufes. Pós-doutora em Educação (2020-2021) pelo Proped da UERJ. Doutora em Educação (2015-2018) pelo PPGE da Universidade de Sorocaba (UNISO/PPGE/CAPES) e Mestra em Educação (2011-2013) pelo PPGE da Ufes (PPGE/CAPES). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Territórios de Aprendizagens autopoiéticas (CNPq) e do Projeto de ensino e extensão Narradores da Maré do CE da Ufes.
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Formado em Licenciatura Plena em Pedagogia - Faculdades Integradas de Aracruz (2012), Licenciatura Plena em História pela Universidade Paulista (2019) e Licenciatura Intercultural Indígena: Habilitação em Ciências e Humanidades pela Universidade Federal do Espírito Santo (2022). Mestrando no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE)-UFES. Atualmente é Pedagogo na Escola Municipal de Ensino Fundamental Indígena Arandu Retxakã e Coordenador Local do Curso de Pedagogia Intercultural Indígena (PIINDI)-UFES. Ministrou a primeira disciplina do Curso no PIINDI, Metodologias de Pesquisa em Educação em Contextos Interculturais, como professor Colaborador. Tem experiência na área de Educação Escolar Indígena desde a Educação infantil até o Ensino Superior, e palestrante referente a temática indígena, principalmente, com ênfase em Educação.
Minicursos
Doutora em Ciências pela Fundação Oswaldo Cruz/RJ (2016) e mestre em Ensino de Ciências pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ (2012). Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). É professora Adjunta da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), lotada no Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS), onde atua como docente no curso de Licenciatura em Educação do Campo - Área Ciências da Natureza ou Matemática e no Mestrado Profissional em Educação Científica, Inclusão e Diversidade.
Possui Graduação em Licenciatura e Bacharelado em Química pela Universidade Federal da Bahia (1998), Especialização em Metodologia do Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação pela Universidade Estadual da Bahia (2002), Mestrado e Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências oferecido pela Universidade Federal da Bahia e pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2011/2018). Atualmente é professora Adjunta da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS), onde desenvolve atividades como docente, de pesquisa e extensão. É Professora Permanente do Mestrado Profissional em Educação Científica, Inclusão e Diversidade (PPGECID). É membra do Grupo de Pesquisa em Ciências Tecnologia e Ensino de Química - CITEQ/UFRB e do Grupo de Estudo e Pesquisa Educação e Diversidade (GEPED/UFRB).
Pós-Doutoranda em Educação na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), com estágio sanduíche de seis meses na Universidade Agostinho Neto (UAN) em Luanda/Angola. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp/2018); Mestra em Educação pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ/2013), Especialista em Educação Empreendedora (UFSJ/2010) e Graduada em Pedagogia pela mesma Universidade (UFSJ/2007). Professora Adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (DEEDU-UFOP) e integrante do Grupo de Pesquisas GERAES (UFOP). Integrante do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI/UFOP) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas Sócio-Históricas em Educação (NEPSHE/UFSJ) e vice-líder do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Relações Étnico Raciais e Alteridade (UFOP).
Profa. Msa. Priscila Daniele Ladeira (UFV/UFMG)
Palestrante
Doutoranda na Universidade Federal de Minas Gerais (linha Infância e Educação Infantil). Mestre em Educação (Universidade Federal de Viçosa). Licenciada em Educação Infantil, Licenciada em Ciências Sociais (Universidade Federal de Viçosa). Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico da UFV. Coordenadora dos seguintes projetos de extensão: Verdejar - encontros das infâncias com a Natureza; MaravilhArte: o essencial deve ser sentido; Diálogos - instituição de educação infantil e famílias. Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas Infâncias e Crianças em Cena (GEPICENA)/DPE-UFV-MG, Grupo de Pesquisa Leitura e Escrita na Primeira Infância (LEPI)/ FAE-UFMG e do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Infância e Educação Infantil (NEPEI/UFMG).
Licenciada em Matemática pela Universidad de Antioquia (Colômbia, 2010). Mestre em Educação pela Universidad de Antioquia (2012). Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2017). Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Integrante do Grupo de Pesquisa e Estudo inSURgir da UFMG e do Grupo de Pesquisa "Educação, Linguagem e Práticas Culturais" da Universidade Estadual de Campinas. Coordenadora do Doutorado Latino-Americano em Educação: Políticas Públicas e Profissão Docente da UFMG (2023-2025). Professora em nível de mestrado e doutorado junto ao Programa de Pós-graduação em Conhecimento e Inclusão Social da UFMG.
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Mestre em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005). Formada em Licenciatura curta em Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental e Licenciatura Plena em Física pela Universidade Federal de São João del-Rei. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física (MNPEF SBF) /Ufes (2014/2024) e é professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores (PPGEEDUC/Ufes), no qual já atuou como coordenadora adjunta (gestão 2021/2023). Foi vice-diretora do Centro de Ciências Exatas, Naturais e da Saúde, é membra do Conselho Diretor do Museu de História Natural do Sul do estado do Espírito Santo. Membra do Colegiado do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (NEAB/UFES), membra da Comissão Permanente de Acessibilidade do CCENS/UFES e Coordenadora do Grupo de Estudo em Educação Especial (GeEdEs). Atualmente é coordenadora de área do PIBID Física (2024/2026).
Mestre em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores pela Universidade Federal do Espírito Santo (2023) e graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (2010). Atualmente é professor de Pré-Vestibular e professor da rede pública de ensino do Estado do Rio de Janeiro e Espírito Santo. Tem experiência na área de História e atuando principalmente nos seguintes temas: Educação das Relações Étnico-Raciais, Prática Educativa, Decolonialidade, Ensino de História, História da Educação, Raça e Racismo.
Profa. Msa. Dilzeni Cruz Vicente Vieira (PMA)
Palestrante
Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Integradas de Aracruz (2001). Pedagoga na Escola Indígena pela Prefeitura Municipal de Aracruz, licenciada em Licenciatura Intercultural Indígena pela Universidade Federal do Espírito Santo, UFES - ES, especialista na área de Educação, com ênfase em Educação, especialização em Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental pela Faculdade são Gabriel da Palha - ES. Pertencente ao povo Tupinikim, educadora e liderança indígena na aldeia de Pau Brasil. Mestre em Ensino e Relações Étnicos Raciais - Universidade Federal do Sul da Bahia, UFSB.
Doutor em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Pós-Doutorado em Educação pelo PPGEdu da Unirio/RJ. Professor Adjunto do Departamento de Educação, Política e Sociedade do Centro de Educação (Ufes). Professor permanente do Programa de pós-graduação do mestrado profissional em Educação (PPGME/Ufes). Líder do Grupo de Pesquisa Territórios de aprendizagens autopoiéticas-CNPq. Coordenador do projeto de ensino, pesquisa e extensão Narradores da maré.
Doutor em Ciência, Tecnologia e Educação pelo PPCTE/CEFET-RJ. Mestre em Relações Étnico-raciais pelo PPRER - CEFET/RJ (2017) Especialista em Educação e Relações Raciais Pelo PENESB - UFF (2016) Possui graduação em Licenciatura em História pela FEUDUC (2007). Atualmente é professor-tutor na UNOPAR (Disciplina História), Professor de História no colégio Tabernáculo Educacional, e contratado da Prefeitura de Teresópolis. Integrante do NIEHCC (Núcleo de Investigação em Ensino, História da Ciência e Cultura). Fundador do Observatório Carioca de Histórias em Quadrinhos, formado por pesquisadores de diferentes instituições, integrante do comitê científico do SERNEGRA (2018/2019) e Colunista da Revista Digital HQ's com Café. Autor do livro Negritude, Poderes e Heroísmos: estudos sobre representações e imaginários nas histórias em quadrinhos
Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE - Ufes), pesquisa sobre literatura afrofuturista, ensino de língua inglesa, literatura infantojuvenil e relações étnico-raciais. É pesquisadora no "LitERÊtura" - Grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias. Graduada em Letras-Inglês pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Atuou nas áreas de Tradução Científica e Tradução Literária, no projeto de extensão Observatório de Tradução: Arte, Mídia e Ensino (UFES). Tem experiência em ensino de língua inglesa no ensino regular na rede pública municipal e estadual, e é atualmente professora e coordenadora da área de linguagens da Escola Estadual de Ensino Médio Colégio Estadual do Espírito Santo (Vitória/ES).
Professor adjunto de Filosofia da Educação no Departamento de Estudos da Subjetividade e Formação Humana da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PROPed) da UERJ na linha Cotidianos, Redes Educativas e Processos Culturais. Possui graduação em filosofia pela Universidade Federal de Sergipe (2009) mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (2013) e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (2018). Coordenador do MULUNGU: grupo de estudos em leituras contra-coloniais. Coordenador da área de Filosofia Africana e Afrodiaspórica da ABPN. Pesquisador do Grupo de Pesquisa Giro cosmopolitico: o corpo na filosofia da formação humana da UERJ; Membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UERJ.; Pesquisador do Literêtura: grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e outros produtos culturais para as infâncias da UFES; Pesquisador do SPECIES - Núcleo de Antropologia Especulativa da UFPR.
Iyalorixá do Candomblé. Possui graduação em Relações Internacionais pelo Centro Universitário Autônomo do Brasil (2008) e Mestrado em Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2013), Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Atuando principalmente nos seguintes temas: educação, relações étnico-raciais, mulher negra, movimento negro e candomblé.
Professora efetiva da Secretaria de Educação do Espírito Santo, Mestranda em Estudos Literários (PPGL/UFES) e licenciada em Letras pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Transdisciplinaridade, Educações, Culturas e Intersetorialidade-gepTECI/Ufes.
Mediação
Prof. Mestrando. Davi Barbosa de Jesus (Ufes)
1. Ensino de Ciências: possibilidades e desafios em Educação das Relações Étnico-Raciais
Mestrando em Educação (UFES), especialista em Ciências da Natureza, suas tecnologias e o mundo do trabalho (UFPI) e licenciado em Ciências Biológicas (UFES). Além disso, atua como pesquisador no LitERÊtura - grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias
Mestra em Educação pela Universidade Federal do Espirito Santo - UFES (2023). Graduada em Pedagogia (2011) pela Associação Vitoriana de Ensino Superior - FAVI. Professora de Educação Infantil no municipio da Serra. Foi Assessora Pedagógica na Coordenação de Estudos Étnico-Raciais - CEER na Secretaria Municipal de Educação da Serra/ES no ano de 2021. Atualmente Assessora Pedagógica na Gerencia de Educação Infantil na Secretaria municipal de Educação da Serra/ES. Participa do LitERÊtura - Grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias.
Prof. Dr. Geide Rosa Coelho (Ufes)
3. Ensino de Física e Matemática em diálogo com a Educação das Relações Étnico-Raciais
Graduado em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Atualmente é professor Associado da área de ensino de Física no Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (2010), membro do Laboratório de Educação em Ciências (LABEC) atuando no curso presencial e na modalidade a distância e professor dos Programas de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Física (PPGEnFis) da UFES. De 2014 a 2022 foi coordenador Adjunto do PPGEnFis-UFES. Foi professor de educação básica de nível médio - Secretaria Estadual da Educação de Minas Gerais (de 2001 até 2010). Membro do Grupo de Pesquisa (CNPQ):Formação de professores, linguagem e cultura em educação em Ciências (GPFEC). Coordenador Institucional PIBID-UFES edição 2024-2026.
Prof. Ms. Ludovico Muniz Lima (PMVV / Ufes)
4. Ensino de Ciências Humanas e a Educação das Relações Étnico-Raciais
Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2015), mestrado profissional em Ensino de Humanidades pelo Instituto Federal do Espírito Santo (2018), atualmente é doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. Pesquisador integrante do LitERÊtura - Grupo de estudos e pesquisa em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias. Professor de Geografia da rede municipal de educação da prefeitura de Vila Velha- SEMED/ES. Professor de Capoeira Angola, formado pelo Grupo de Capoeira Angola Volta ao Mundo (GCAVAM), atuando em ambientes formais e não formais de ensino com aulas de Capoeira Angola para públicos de todas as idades.
Prof. Ms. Mateus Augusto Almeida Martins
5. Afrofuturismo e educação
Doutorando em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), com Mestrado em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), financiado pelo programa Nossa Bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo (FAPES). Possui especializações em História e Cultura Afro-Brasileira pela Universidade Candido Mendes (UCAM) e em Práticas Pedagógicas para Professores pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), além de graduações em História pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Alegre (FAFIA), também financiada pelo programa Nossa Bolsa da FAPES, e em Pedagogia pela Universidade de Franca (UNIFRAN). É integrante do Grupo de Estudos Étnico-Racial e Educação Especial (GEERE) da UFES-Alegre e do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) da UENF. Atua como professor de História Geral no Pré-Vestibular Social Teorema da UENF.
Profa. Msa. Sarita Faustino dos Santos (PMV)
6. Filosofias africanas e indígenas: novas epistemologias para práticas educativas
Mestra pelo Programa de Pós-graduação em Educação Física e Desportos na Universidade Federal do Espirito Santo. Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (1998) e Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola (UNIAFRO/UFES). Com experiência na área de educação, pesquisa os seguintes temas: Educação das Relações Étnico-Raciais; formação de professoras/es; educação física na educação infantil; literatura infantil e juvenil; dança afro-brasileira cênica e práticas restaurativas na educação. Atualmente está lotada na Secretaria de Educação do Município de Vitória, como professora de educação física. Participa do grupo registrado no DGP/CNPq "LitERÊtura - Grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias" e do NAIF - Núcleo de aprendizagem com as infâncias e seus fazeres, Centro de Educação Física - CEFD/UFES. É associada à Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN). (Texto informado pelo autor)
Graduado no curso de Letras - Língua e Literatura Portuguesa, na Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Mestrando em Educação e Linguagens na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).
Professor Adjunto do Departamento de Comunicação Social e do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Territorialidades (PÓSCOM) da Universidade Federal do Espírito Santo, coordenador do Observatório do Cinema e Audiovisual Capixaba (OCAC) na mesma Instituição. Doutor em Comunicação (PPGCom) e Mestre em Cinema e Audiovisual (PPGCine) pela Universidade Federal Fluminense. É também bacharel em Cinema e Audiovisual (UFF) e licenciado em Letras e Literaturas de Língua Portuguesa (UNESA). Tem experiência em docência no Ensino Básico e Superior.
Coordenação das sessões de comunicação
Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo. Pós-graduada em História e Cultura Afro-brasileira e Africana pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Alegre. Graduada em Licenciatura de Letras - Português pela Universidade Federal do Espírito Santo. Graduada em Licenciatura de Letras Português e Espanhol pela Universidade Metropolitana de Santos. Formadora, palestrante, pesquisadora e escritora de material pedagógico na temática de ERER. Atua como Técnica Pedagógica de ERER na Superintendência Regional de Educação de Cariacica, onde coordena o Projeto Missão Pedagógica Preta.
Doutoranda PPGPE/UFES (2024). Mestra no Ensino de Humanidades - IFES (02/07/2019)
Escritora. Graduada em História pelo Centro Universitário São Camilo - ES (2009). Graduada em Geografia pela FANAN (2015). Graduada em Pedagogia - UniFCV (2021). Especialista em Informática na Educação pelo IFES. Especialista em Educação Profissional pelo IFES. Pós-Graduada em Práticas e Dinâmicas do Ensino Superior pela FASE. Especialista em Gestão, Orientação e Supervisão Escolar. Docente de História do Ensino Fundamental (6 ao 9) e EJA no Município de Marataízes - ES (atual). Membra do Instituto Histórico e Geográfico de Itapemirim e Marataízes - IHGIM. Agente Cultural - Secult - ES. Pesquisadora da Educação das Relações Étnico-raciais - ERER. Agente de Governança Local PNEERQ - MEC (Marataizes/ES). Além disso, atua como pesquisadora no LitERÊtura - grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias.
EIXO 2: Práticas pedagógicas na educação básica a partir da Educação das Relações Étnico-Raciais
Mestra em Ciência, Tecnologia e Educação pelo Centro Universitário Vale do Cricaré (UNIVC) de São Mateus. Licenciada em Letras Português e Espanhol e Respectivas Literaturas pela Faculdade de Ciências Aplicadas Sagrado Coração - Unilinhares. Especialista em Línguas Portuguesa e Espanhola. Professora de Língua Espanhola e de Língua Portuguesa da Educação Básica. Integrante do Instituto Negro Sou de Linhares-ES e do Grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias( LitErêtura-UFES). Interessa-se por temáticas relacionadas às Linguagens, práticas pedagógicas,à literatura infantil e juvenil afro-brasileira e Educação das Relaçôes Étnico-raciais (ERER).
Edineia Ventura
EIXO 2: Práticas pedagógicas na educação básica a partir da Educação das Relações Étnico-Raciais
Mestranda em Educação das relações étnico raciais, Pós graduação em alfabetização e letramento, Pós graduação em gestão integradora, Graduação em Letras língua portuguesa e inglesa
Graduação em pedagogia. Professora estatutária na prefeitura de Vargem Alta - Séries iniciais do Ensino Fundamental -14 anos Professora estatutária na Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - Educação Infantil - 8 anos.
EIXO 3: Políticas afirmativas na educação básica e no ensino superior
Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), com especialização em Educação e Direitos Humanos pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Professor efetivo de Ciências no ensino fundamental da rede municipal de Cachoeiro de Itapemirim. Atualmente é mestrando no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores (PPGEn) do IFES. Integra a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN) e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), e desenvolve pesquisas sobre políticas afirmativas e educação das relações étnico-raciais.
EIXO 3: Políticas afirmativas na educação básica e no ensino superior
Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores (PPGEEDUC) da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES (2023); Licenciada em Ciências Biológicas, pela Universidade Federal do Espírito Santo, Campus Alegre (2022). Pós-graduada (Lato Sensu) em Ciências da Natureza, sua tecnologias e o Mundo do Trabalho na área de Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI - 2023). Atualmente membro do Grupo de Estudos Étnico Racial e Educação Especial (GEERE).
Mestra pelo Programa de Pós-graduação em Educação Física e Desportos na Universidade Federal do Espirito Santo. Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (1998) e Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola (UNIAFRO/UFES). Com experiência na área de educação, pesquisa os seguintes temas: Educação das Relações Étnico-Raciais; formação de professoras/es; educação física na educação infantil; literatura infantil e juvenil; dança afro-brasileira cênica e práticas restaurativas na educação. Atualmente está lotada na Secretaria de Educação do Município de Vitória, como professora de educação física. Participa do grupo registrado no DGP/CNPq "LitERÊtura - Grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias" e do NAIF - Núcleo de aprendizagem com as infâncias e seus fazeres, Centro de Educação Física - CEFD/UFES. É associada à Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN). (Texto informado pelo autor)
Pai da Nzinga, capoeirista, abian na nação Ketu, produtor de instrumentos, historiador e mestre em educação pela Ufes. Conselheiro municipal da serra no COMPPIR ( Conselho Municipal de Políticas de Promoção da Igualdade Racial) e do COMSOD ( Conselho Municipal Sobre Drogas). Coordenador de políticas de povos e comunidades tradicionais na Federação Espírito Santense de Cultura e Povos Tradicionais de Matriz Africana e coordenador e professor de história voluntário no Cursinho Popular Risoflora. Produtor cultural no Origraffes e pesquisador no LitERÊtura.